Profile and scientific production of Brazilian researchers in dentistry / Perfil e produção científica dos pesquisadores brasileiros em Odontologia

Aim: The present study seeks to investigate the profile and scientific production of Brazilian researchers in dentistry from the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq). Methods: An observational study was conducted. The sample consisted of productivity researchers from CNPq with fellowships awarded in February 2013. Data were collected from Lattes Curriculum. Analyzed parameters corresponded to the years 2011 and 2012. Results: The sample consisted of 209 researchers. Most of the researchers were male, who received a category 2 fellowship, distributed in 12 Brazilian States. Regarding the area of expertise, most of the researchers worked in dentistry clinics, oral pathology, and periodontics. A predominance of publications was found in Qualis B journals and in the supervision of scientific initiation. Conclusion: The results of this study reveal both a significant contribution from dentistry researchers towards the consolidation of national scientific production as well as the updating of information regarding dentistry production.(AU)

Objetivo: investigar o perfil e a produção científica dos pesquisadores brasileiros em Odontologia bolsistas de produtividade do Conselho Nacional de desenvolvimento científico e tecnológico (CNPq). Material e Métodos: Foi realizado um estudo observacional. A amostra consistiu de pesquisadores de produtividade do CNPq, com bolsas de estudo ativas em fevereiro de 2013. Os dados foram coletados do Currículo Lattes. Parâmetros analisados correspondem para os anos 2011 e 2012. Resultados: A amostra consistiu de 209 investigadores. A maioria dos pesquisadores era do sexo masculino, categoria 2 de bolsa e distribuídos em 12 Estados brasileiros. Sobre a área de especialização, a maioria dos pesquisadores atuava em Clínica Odontológica, Patologia Bucal e Periodontia. Há uma predominância de publicações em revistas Qualis B e supervisão de iniciação científica. Conclusão: Os resultados deste estudo mostram uma contribuição significativa de pesquisadores de Odontologia para a consolidação da produção científica nacional, além de atualizar informações sobre produção de odontologia.(AU)

A presença de fluorose dentária estaria associada ao traumatismo dentário entre escolares? / Is there an association between the presence of dental fluorosis and dental trauma amongst school children?

Resumo Objetivou-se avaliar se diferentes graus de fluorose dentária estão associados à presença de traumatismo dentário entre escolares. Trata-se de um estudo transversal conduzido entre escolares de 12 anos. Os exames foram realizados por 24 cirurgiões-dentistas treinados e calibrados. A coleta de dados ocorreu em 36 escolas públicas sorteadas entre as 89 do município. Adotou-se como critério de diagnóstico para fluorose dentária o Índice de Dean e para o traumatismo dentário considerou-se sinais clínicos de fraturas coronárias e avulsão dentária. Foram conduzidas análises descritivas, bivariadas e múltiplas. Entre os 2755 escolares incluídos, 1089 (39,6%) foram diagnosticados com fluorose dentária e 106 (3,8%) possuíam um dente ou mais com traumatismo. Identificou-se maior prevalência da fluorose dentária, independente do grau de severidade, entre indivíduos com um dente ou mais com traumatismo dentário. Essa associação foi mais forte com os graus mais severos de fluorose. Além disso, constatou-se que a presença de fluorose foi maior entre aqueles com autopercepção da presença de manchas nos dentes e que recebiam assistência odontológica na escola. Portanto, a fluorose dentária foi associada à presença de traumatismo dentário, independente de sua severidade.

Abstract Our objective was to evaluate whether there is an association with the different levels of dental fluorosis and the presence of dental trauma amongst school children. A transversal study was conducted amongst school children from the age of 12. Dental examinations were conducted by 24 well trained and fully qualified dental surgeons. Data was collected from 36 randomly selected public schools amongst 89 schools in a municipality. The criteria used to diagnose dental fluorosis was based on the Dean’s fluorosis Index and for diagnosing dental trauma we looked for clinical signs of crown fractures and dental avulsions. Multiple descriptive analysis, which was bivariate, was carried out. Amongst the 2,755 school children that took part in the study 1,089 (39.6%) were diagnosed with dental fluorosis and 106 (3.8%) had one tooth or more with dental trauma. We noted a high prevalence of dental fluorosis, independent of the level of severity, amongst individuals with one tooth or more who had dental trauma. This association was even more evident where there were severely high levels of fluorosis. We also noted that the presence of fluorosis was greater amongst those that actively paid more attention to discoloration on their teeth and who received treatment from a dental professional at their schools. Nevertheless dental fluorosis was associated with the presence of dental trauma, independent of its severity.

Acesso a informações sobre como evitar problemas bucais entre escolares da Rede Pública de Ensino / Access to information about how to prevent oral problems among school children in the public school network

O presente estudo propõe-se a identificar a prevalência do acesso a informações sobre como evitar problemas bucais entre escolares da rede pública de ensino, assim como os fatores associados a este acesso. Trata-se de um estudo transversal e analítico conduzido entre escolares de 12 anos de idade de um município brasileiro de grande porte populacional. Os exames foram realizados por 24 cirurgiões-dentistas treinados e calibrados com auxilio de 24 anotadores. A coleta de dados ocorreu em 36 escolas sorteadas das 89 escolas públicas do município. Foram conduzidas análises descritivas, univariadas e múltiplas. Dos 2510 escolares incluídos no estudo, 2211 relataram já ter recebido informações sobre como evitar problemas bucais. O acesso a tais informações foi maior entre os que utilizaram serviços odontológicos privado/convênio; e menor entre aqueles que utilizaram o serviço para tratamento, os que avaliaram o serviço como regular ou ruim/péssimo, os que utilizam como meio de higiene bucal somente escova dente/escova dente e higienização a língua e os que relataram não estarem satisfeitos com a aparência de seus dentes. Conclui-se que a maioria dos escolares teve acesso a informações sobre como evitar problemas bucais, o qual esteve associado a características dos serviços de saúde, comportamentos e desfechos de saúde.

The scope of this study is to identify the prevalence of access to information about how to prevent oral problems among schoolchildren in the public school network, as well as the factors associated with such access. This is a cross-sectional and analytical study conducted among 12-year-old schoolchildren in a Brazilian municipality with a large population. The examinations were performed by 24 trained dentists and calibrated with the aid of 24 recorders. Data collection occurred in 36 public schools selected from the 89 public schools of the city. Descriptive, univariate and multiple analyses were conducted. Of the 2510 schoolchildren included in the study, 2211 reported having received information about how to prevent oral problems. Access to such information was greater among those who used private dental services; and lower among those who used the service for treatment, who evaluated the service as regular or bad/awful. The latter use toothbrush only or toothbrush and tongue scrubbing as a means of oral hygiene and who reported not being satisfied with the appearance of their teeth. The conclusion drawn is that the majority of schoolchildren had access to information about how to prevent oral problems, though access was associated with the characteristics of health services, health behavior and outcomes.

Alfabetização em saúde bucal: uma revisão da literatura / Oral health literacy: a literature review

A necessidade da construção do conhecimento sobre alfabetização em saúde se deve aofato de as pessoas ainda terem dúvidas e dificuldades para tomar decisões relacionadas à suasaúde. O objetivo deste estudo foi revisar o tema alfabetização em saúde, identificando os principaismodelos teóricos que o norteiam, as diferenças/aproximações entre educação para a saúdee alfabetização em saúde, bem como os grupos de pessoas vulneráveis à baixa alfabetizaçãoem saúde. Avaliou-se, ainda, essa alfabetização no âmbito da Odontologia. Foram acessadasas bases de dados Scielo/BVS/Lilacs/PubMed em português e em inglês, independente do anode publicação, utilizando as palavras-chave “Alfabetização em saúde”, “Promoção da saúde”,“Educação em saúde bucal” e “Alfabetização em saúde bucal”. Identificaram-se traduções parao português do Brasil e definições e/ou conceitos do termo “health literacy”. Foi constatada ainterferência da relação profissional da saúde/paciente na eficácia dessa alfabetização, a existênciade instrumentos para a sua mensuração (sendo um deles específico para a Odontologia).Entre os modelos teóricos, destacou-se o de Sorensen et al. (2012), o qual propõe que a alfabetizaçãoem saúde refere-se aos conhecimentos, à motivação e à competência das pessoas paraacessar, compreender, avaliar e aplicar informações relacionadas à saúde. Distinguiram-se comogrupos vulneráveis à baixa alfabetização em saúde as crianças, adolescentes, idosos, pessoascom necessidades especiais, minorias étnicas e os desfavorecidos. No âmbito da Odontologia,constatou-se associação da autopercepção da saúde bucal com a alfabetização em saúde bucal.A informação é essencial para o crescimento e desenvolvimento das pessoas, sendo evidente aimportância da alfabetização em saúde para a melhoria da qualidade de vida das pessoas e dosindicadores de saúde bucal...

The need for building knowledge on health literacy is justified by the fact that people stillhave doubts and difficulties to make decisions related to their own health. This study aimed toreview the health literacy, identifying its principal theoretical models that guide the differences/similarities between health education and health literacy, as well as to identify vulnerablegroups of people with low health literacy. The health literacy in Dentistry was also evaluated.The Scielo / BVS / Lilacs / PubMed in Portuguese and English databases were accessed, regardlessof the year of publication, using “Health literacy”, “Health promotion”, “Oral health education”and “Oral health literacy” keywords. Translations for Brazilian Portuguese language, anddefinitions and/or concepts of the term “health literacy” were identified. Interference of therelationship doctor/patient in the effectiveness of literacy, the existence of tools for its measurement(one specific for Dentistry) were found. The theoretical model proposed by Sorensenet al. (2012) presented health literacy referred to the knowledge, motivation and competenceof people to access, understand, evaluate and apply information related to health. Children,adolescents, elderly, people with special mental needs, ethnic minorities and disadvantagedwere reported as the vulnerable groups related to low health literacy. Association of oral healthself-perception with oral health literacy was also found. Information is essential for growth anddevelopment of people, and the importance of health literacy is clear to improve the quality oflife and oral health indicators...

Acesso a orientações de higiene bucal entre escolares da rede pública de ensino / Access to the guidelines of oral hygiene among schoolchildren of public schools

Introdução: O acesso à educação em saúde bucal é considerado um importante preditor para avaliação das condições e dos comportamentos em saúde bucal. Crianças com 12 anos estão, em sua maioria, inseridas no ambiente escolar, sendo a escola um ambiente educacional e social propício para que conhecimentos e mudanças de comportamento sejam trabalhados. Objetivo: Propõe-se identificar a prevalência do acesso a orientações de higiene bucal entre escolares da Rede Pública de Ensino e os fatores associados a esse acesso. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal, analítico, conduzido entre escolares de 12 anos de idade de um município brasileiro de grande porte populacional. Os exames foram realizados por 24 Cirurgiões-Dentistas treinados e calibrados com auxílio de 24 anotadores. A coleta de dados ocorreu em 36 escolas públicas, sorteadas dentre as 89 escolas do município. Foram conduzidas análises descritivas, univariadas e múltiplas (OR/IC95%). Resultado: Dos 2.755 escolares avaliados, 2.510 foram incluídos. Destes, 2.173 (86,6%) receberam orientações de higiene bucal. O acesso a orientações de higiene bucal foi maior entre escolares do sexo masculino e dentre os que utilizaram serviços odontológicos privados ou por convênio. Foi menor entre os que usaram o serviço odontológico para tratamento e há mais de um ano, dentre os que não recebiam assistência odontológica na escola e entre aqueles que relataram uma frequência de higiene bucal de uma vez por dia. Conclusão: A maioria dos escolares teve acesso a orientações de higiene bucal, estando este acesso associado a variáveis referentes aos determinantes pessoais, ao serviço de saúde e aos comportamentos. .

Introduction: Access to oral health education is considered an important predictor for assessing the conditions and behaviors on oral health. Most 12-year children are in the school environment, being the school a propitious educational and social environment for both knowledge as behavioral changes are implemented. Objective: It is proposed to identify the prevalence of access to oral hygiene guidelines among schoolchildren of public schools and the factors associated with such access. Methodology: This is an analytical cross-sectional study conducted among 12-years schoolchildren of a Brazilian city with a large population size. The tests were performed by 24 trained and calibrated dentists with the aid of 24 annotators. Data collection occurred in 36 randomly selected public schools among the 89 schools of the city. Descriptive, univariate and multiple analyzes were conducted (OR/IC95%). Result: Of the 2,755 schoolchildren, 2,510 were included. Of these, 2,173 (86.6%) received oral hygiene guidelines. Access to guidelines for oral care was higher among male students and among those using private dental services or covenant. It was lower among those who used the service for dental treatment for over one year and among those who did not receive dental care at school, who reported a frequency of oral hygiene equal to once/day. Conclusion: Most of the students had access to guidelines for oral hygiene, with this access associated with variables related to personal determinants, health services and behaviors. .

Utilização de implantes zigomáticos na reabilitação de maxilas atróficas / Use of zygomatic implants on rehabilitation of maxillary atrophy

Introdução: O desenvolvimento técnico e científico em diversas áreas da Odontologia, em especial na implantodontia, proporcionou aos pacientes novas alternativas de reabilitação, restaurando aspectos funcionais e estéticos dos mesmos. A maxila, principalmente na região posterior, possui certas características que podem dificultar sua reabilitação, entre eles, destaca-se o alto padrão de reabsorção óssea. Com o intuito de facilitar a reabilitação protética de indivíduos com maxilas atróficas, diversas técnicas têm sido desenvolvidas, entre elas, destaca-se o uso de implantes zigomáticos. Apesar da limitada anatomia, a experiência e acompanhamento clínico indicou que o osso zigomático pode ser considerado uma excelente ancoragem para próteses dentárias. Os implantes zigomáticos, em geral, podem ser utilizados em pacientes com a maxila totalmente ou parcialmente desdentada, com reabsorção severa da região posterior da mesma. Objetivo: propõe-se realizar uma revisão de literatura sobre a utilização de implantes zigomáticos em pacientes com maxilas atróficas. Conclusão: Apesar das diferentes técnicas propostas para fixação zigomática, todas parecem cumprir satisfatoriamente seus objetivos. As altas taxas de sucesso relatadas na literatura da fixação zigomática para pacientes com maxila atrófica é animadora, o que incentiva e destaca a possibilidade de utilização da mesma entre os clínicos. No entanto, são necessários estudos posteriores que visem não apenas esclarecer a aplicação e taxas de sucesso da fixação zigomática, mas também a relação deste tipo de implante com as estruturas anatômicas circundantes e possíveis efeitos colaterais.

Background: The scientific and technical development in different areas of dentistry, especially in implantology, provided patients with new alternatives rehabilitation, restoring functional and aesthetic aspects of the same. The maxilla, especially in the posterior region, has certain characteristics that may hinder their rehabilitation, among them, there is the high standard of bone resorption. In order to facilitate the rehabilitation of individuals with atrophic maxilla, several techniques have been developed, among which stands out the use of zygomatic implants. Despite the limited anatomy, experience and clinical follow-up indicated that the zygomatic bone can be considered an excellent anchorage for dental prostheses. The zygomatic implants in general can be used in patients with completely or partially toothless with severe resorption of the posterior thereof. Objective: it is proposed to conduct a review of the literature on the use of zygomatic implants in patients with maxillary atrophy. Conclusions: Despite the different techniques proposed for zygomatic fixation, all seem to satisfactorily fulfill their goals. The high success rates reported in the literature zygomatic fixation for patients with atrophic maxilla is encouraging that encourages and highlights the possibility of using the same among clinicians. However, further studies are needed that aim not only to clarify the application and success rates of the zygomatic fixation, but also the relationship of this type of implant with the surrounding anatomical structures and possible side effects.

Stress distribution on dentin-cement-post interface varying root canal and glass fiber post diameters. A three-dimensional finite element analysis based on micro-CT data

Objective: The aim of the present study was to analyze the influence of root canal and glass fiber post diameters on the biomechanical behavior of the dentin/cement/post interface of a root-filled tooth using 3D finite element analysis. Material and Methods: Six models were built using micro-CT imaging data and SolidWorks 2007 software, varying the root canal (C) and the glass fiber post (P) diameters: C1P1-C=1 mm and P=1 mm; C2P1-C=2 mm and P=1 mm; C2P2-C=2 mm and P=2 mm; C3P1-C=3 mm and P=1 mm; C3P2-C=3 mm and P=2 mm; and C3P3-C=3 mm and P=3 mm. The numerical analysis was conducted with ANSYS Workbench 10.0. An oblique force (180 N at 45º) was applied to the palatal surface of the central incisor. The periodontal ligament surface was constrained on the three axes (x=y=z=0). Maximum principal stress (σmax) values were evaluated for the root dentin, cement layer, and glass fiber post. Results: The most evident stress was observed in the glass fiber post at C3P1 (323 MPa), and the maximum stress in the cement layer occurred at C1P1 (43.2 MPa). The stress on the root dentin was almost constant in all models with a peak in tension at C2P1 (64.5 MPa). CONCLUSION: The greatest discrepancy between root canal and post diameters is favorable for stress concentration at the post surface. The dentin remaining after the various root canal preparations did not increase the stress levels on the root. .